miércoles, 16 de julio de 2014
jueves, 10 de julio de 2014
WebQuest
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Dirigido a los niños Educación
Inicial
Autora: Dahiana Rodríguez
Introducción
¡HOLA!!! Soy la gotita agua, quiero compartir
contigo lo que soy.
El Agua es componente esencial de
todo lo que nos rodea, lo que vemos y lo que no vemos. Es un recurso natural
que todos conocemos y que es muy importante para todos los organismos.
Cada segundo, cada minuto, cada hora y cada día
estamos en contacto con ella.
Hay agua en el aire que respiramos, es el vapor que
está en el ambiente. El agua nos rodea, está en el mar, los ríos, lagos; está
en el hielo, la lluvia, los arroyos, la nieve y los glaciares.
Tenemos que hacer unas tareas:
Tenemos
que investigar y buscar unos cuantos datos sobre el agua, para luego
contestar a unas preguntas y hacer unas actividades.
1.
¿Qué es agua?
2.
¿Para qué sirve?
3.
¿Dónde encontramos agua?
4.
¿De qué color es el agua?
Proceso
Para
realizar la tarea tienes que hacer lo siguiente:
1.
Formar equipos de 5 personas
2.
Responder las preguntas
anteriores.
3.
Explicar el proceso de
agua en grupos
Recursos:
http://www.aula21.net/nutricion/agua.htmhttp://www.explora.cl/descubre/articulos-de-ciencia/naturaleza-articulos/agua-articulos/1690-descubre-articulos-de-ciencia-naturaleza-agua
Evaluación
Muy bien
|
Bien
|
Casi bien
|
Mejorable
|
Insuficiente
|
|
10
|
7
|
3
|
2
|
1/0
|
|
Preguntas
|
Cinco preguntas correctas.
|
Cuatro preguntas correctas.
|
Tres preguntas correctas.
|
Dos preguntas correctas
|
Una pregunta correcta o ninguna.
|
Valoración
|
Puntuación total
|
Trabajo excelente
|
9 a 10
|
Trabajo muy bueno
|
8 a 7
|
Trabajo mejorable
|
7 a 5
|
Trabajo insuficiente
|
menos de 5
|
Conclusión
Al finalizar el tema los niños tendrán una idea más clara de lo que es
el agua, su proceso y sus beneficios
miércoles, 9 de julio de 2014
La Webquest y Miniwebquest
¿Qué es una
Webquest?
La webquest, es una herramienta que es guiada de un proceso de aprendizaje, con recursos que provienen de internet, ya que esta permite la utilizar habilidades cognitiva superiores, además de esto, permite un trabajo cooperativo, autonomía en los estudiantes y una evaluación auténtica.
Esto facilita a los estudiantes tener un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que es un trabajo que estará guiado de manera flexible, además de desarrollar su pensamiento crítico.
¿Qué es una
Miniwebquest?
La
Miniwebquest, es una versión de la webquest, que es reducida a tres pasos puede
ser construida por docentes que son experimentados en el uso del
internet, los estudiantes la realizan en el transcurso de la clase
aproximadamente en 50 minutos.
Además
esta puede ser utilizada por profesores que no tienen mucho tiempo o apenas
están iniciando al uso de la webquest.
¿Cuáles son sus
partes y en qué consiste cada una de ellas?
Partes
de una Webquest:
Introducción:
La
introducción tiene dos objetivos: orientar al alumno sobre lo que se va a
encontrar e incrementar su interés por la actividad.
Tarea:
En este apartado se proporciona al alumno una descripción
que tendrá que haber hecho al finalizar el ejercicio. Puede ser una presentación
con PowerPoint, o tal vez una presentación verbal en la que pueda ser capaz de
explicar un tema específico.
Proceso:
En
este apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar
la tarea así como una descripción de los papeles o perspectivas que los alumnos
deben adoptar. El profesor puede también añadir orientaciones sobre el
aprendizaje. La descripción del proceso debe ser breve y clara.
Recursos:
En esta sección se proporcionan una lista de páginas web que
el profesor ha localizado previamente y que ayudarán a los alumnos a realizar
la tarea. La preselección de este tipo de recursos permite que los alumnos se
centren en el tema, en lugar de navegar por la red "sin rumbo". Los
recursos no tienen por qué estar restringidos a Internet.
Evaluación:
Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de actividad
se hará una descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará.
Conclusión:
Esta sección proporciona la oportunidad de resumir la
experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha
aprendido. No es una parte crítica de todo el conjunto, pero proporciona un
broche (mecanismo de cierre) a la actividad. Puede ser interesante, en esta
sección, sugerir preguntas que un profesor podría hacer en una discusión
abierta con toda la clase.
Partes de una Miniwebquest:
El Escenario:
Establece un contexto real para el
proceso de solución de problemas. Típicamente el escenario ubica a los
estudiantes en un papel (rol) verdadero que desempeña un adulto. Esta etapa del
proceso proporciona un “gancho” para “meter” a los estudiantes en el problema.
El escenario establece además la pregunta esencial que los estudiantes deben
contestar.
La Tarea:
Incluye una serie de
preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información objetiva y real
que se requiere para contestar la pregunta esencial. La tarea es muy
estructurada, porque la actividad debe llevarse a cabo en uno o dos períodos de
clase. Esta sección dirige a los estudiantes hacia sitios específicos de la Red
que contienen la información necesaria para resolver las preguntas de la tarea
de manera que la adquisición del “material básico”, se haga en un tiempo
establecido y en forma eficiente.
El
Producto:
Como
su nombre lo indica, incluye una descripción de lo que los estudiantes van a
realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario. El
producto requiere que los estudiantes demuestren comprensión.
¿Cuál es su importancia?
La
webquest es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que permite
socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más
efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades
en el uso de las TIC. Es una herramienta que permite al profesor estimular el
deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista
absoluto de su propio proceso de aprendizaje.
La Miniquests es muy importante, porque es una
estrategia didáctica en la que los alumnos son los que realmente
construyen el conocimiento que luego van a aprender. Además, es una actividad orientada a la investigación
en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es
un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en
el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos
intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
¿Cuál es la diferencia entre
Webquest y Mini Webquest?
Existen
algunas diferencias, entre estas están:
1. Las WebQuest están compuestas
generalmente de cinco pasos (introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión),
en cambio las Miniquests constan solamente de tres pasos (escenario, tarea,
producto).
Otras de las diferencias es, el tiempo para
desarrollar la WebQuest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera
requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.
2. También puede observarse en la
WebQuest un formato de larga duración, en cambio en la Miniquests es de corta
duración.
3. El papel del estudiante en la WebQuest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las Miniquests es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.
4. Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las Miniquests si se requiere de un interrogante.
¿Cómo cree usted que la puede integrar a su clase?
Como
futura docente, integraría este tipo de enseñanza la podría emplear en
distintos aspectos en mi labor como docente la webquest la emplearía en el aula
por medio de presentarles videojuego, videófono, juegos atractivos, aventuras,
entre otros. Con la finalidad de que los niños aprendan y se interesen más por
aprendizaje, ya que a través de esta los niños pueden ir clasificando, comparar, tratar de deducir, posponerse
encontrar la solución a cualquier problema, ya que este es un medio atractivo, el cual a su misma vez genera aprendizajes
significativos.
La Miniquests
la utilizaría al igual que la webquest, aunque esta se puede para que los niños
la maestra asignarle tarea sencillas y
que esto puedan resolver con ayuda de sus padres y en el salón de clases con
ayuda de la maestra. Este es un medio de aprendizaje muy atractivo y a la vez
con un modelo de aprendizaje y un pensamiento crítico y razonable.
lunes, 7 de julio de 2014
Caza del tesoro
Caza de tesoro
Autora: Dahiana
Rodríguez
Dirigido
a los niños del Nivel Inicial
Un
vuelo al maravilloso Mundo de los animales Salvajes
Sujétate
los cinturones que viajaremos en tren a la selva. Vamos, te estoy esperando en el
maravilloso mundo de los animales salvajes!!!!
Lo
primero que vamos a hacer es formar equipo de 3 personas, abrir un documento en
Word y colocar imágenes de animales salvajes, posteriormente contesta las
siguientes preguntas, y consulta los recursos que te presento. ¡En marcha!
1.
¿Qué son los
animales salvajes?
2.
¿Cuáles animales salvajes conoces?
3.
¿Cómo se alimentan los animales salvajes?
La Gran Pregunta:
Después de conocer el maravilloso mundo de los
animales salvajes explica ¿Por qué son importantes los animales salvajes?
Evaluación:
Debes
contestar bien al menos 2 preguntas de las 3, ya que cada pregunta vale 2
puntos.
El trabajo
en equipo, vale 5 puntos y la elaboración y presentación del trabajo final vale
10 puntos.
Si la
entrega del trabajo no se hace antes del Lunes 7/7/2014, se perderán el 60% de
la puntación.
Valor del
trabajo: 16 puntos
Créditos
viernes, 20 de junio de 2014
domingo, 15 de junio de 2014
La importancia del Blog
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El web blog es una publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.
Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc, de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto, que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog personal.
El blog personal, un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog más tradicional y común. Los blogs suelen convertirse en algo más que en una forma para comunicarse, también se convierten en una forma de reflexionar sobre la vida u obras de arte. Los blogs pueden tener una calidad sentimental. Pocos blogs llegan a ser famosos, pero algunos de ellos pueden llegar a reunir rápidamente un gran número de seguidores. Un tipo de blog personal es el micro blog, es extremadamente detallado y trata de capturar un momento en el tiempo.
Los motivos para crearse un blog son varios en resumen se citan los siguientes puntos:
- Permite tener una presencia en Internet, esto genera una marca.
- Es posible ofrecer y/o producir servicios o productos.
- Para establecer marketing personal, empresarial o Institucional.
- Humanizar el lenguaje de comunicación e información.
- Facilita la interacción con los clientes, usuarios, amigos, desconocidos, etc.
- Es eficaz para compartir pensamientos e ideas.
- Puede utilizarse como plataforma de campañas y promociones.
lunes, 9 de junio de 2014
La merienda escolar en República Dominicana
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Las meriendas son importantes porque constituyen una fuente de vitaminas y minerales necesarios para el crecimiento y desarrollo. Es dificil cubrir los requerimientos diarios de nutrientes cuando el niño no consume meriendas saludables.
Los alimentos que usted mande a su hijo le darán la energía necesaria para aprender y jugar en la escuela. Si ellos no reciben la energía necesaria, se van a sentir cansados y les va a costar concentrarse en clases. Si no tienen a mano alimentos nutritivos, las posibilidades de que busquen comida chatarra es mayor, por eso es importante mandarles meriendas nutritivas y explicarles la importancia de comerse la merienda para que estén sanos y tengan energía para aprender y jugar.
Santo Domingo, RD. El Ministerio de Educación (MINERD), informó que todo está
listo para la reanudación, este lunes tres de septiembre, de la distribución de
la merienda escolar a un millón 400 mil estudiantes, en alrededor de cinco mil
centros educativos de todo el territorio nacional.
Mientras que los
departamentos Administrativo, y de Nutrición y Salud de la Dirección General de
Bienestar Estudiantil (DGBE), explicaron que durante el año escolar 2012-2013 el
Programa de Alimentación Escolar (PAE), suministrará a tres modalidades: Urbano
Marginal, REAL (Raciones Escolares con Alimentos Locales) y
Fronterizo.
Detalló que en la modalidad Urbano Marginal, el PAE será
distribuido en 3,886 centros educativos y beneficiará a un millón 316 mil 007
estudiantes; el PAE-REAL abarcará a 681 escuelas para 70 mil 071 alumnos, y el
Fronterizo llegará a 493 centros para alimentar a 45 mil 313
estudiantes.
Para la modalidad Urbano Marginal el menú incluye pan,
bizcocho, leche saborizada, galleta nutritiva dulce y salada, y néctar de
frutas.
El PAE-REAL, en sus tandas matutina y vespertina, está compuesto
por plátano verde y maduro, huevos revueltos, preparado lácteo, pan con queso
amarillo, bollitos de harina de maíz, arroz, arepitas de maíz fritas y
avena.
El PAE Fronterizo incluye arroz (moro de habichuelas rojas, de
guandules y con maíz), sardinas, preparado lácteo, coditos con salchichas y
bollo de harina de maíz.
Mientras que el menú para la jornada extendida
es una combinación diaria de arroz, granos (habichuelas, arvejas, lentejas y
garbanzos) carnes, vegetales, huevo, bacalao, víveres, atún, arenque y pastas,
entre otros alimentos.
Beneficio de la Web 2.0
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el deseño centrado del usuario y lacolaboracion en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servisios web, las apliucaciones web, los servisios de red social, los serviosos de alojamientos de video, las wikis, blogs,mashups y folcsonomias.
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet en el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.
El blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos, noticias...(con imágenes videos y enlaces), pero además es un espacio colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor.
La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
- El auge de los blogs.
- El auge de las redes sociales.
- Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
- El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
- El etiquetado colectivo
- La importancia del long tail.
- El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
- Aplicaciones web dinámicas.
Conoces tú otro beneficio de la Web 2.0???
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